一般提報
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標題：大家一起吹泡泡
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提報分類表：海岸海洋海島
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策劃/執行人：劉惠君、趙惠貞、蘇善
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動機：其他
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目標範圍：全校性
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難易度：普通
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實施期間：10009~10106
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參與人數：350人
目標：
�� 海洋休閒 1-1-1 願意並喜歡參與親水活動。 1-1-2 說明親水活動要注意的安全事項。�� 海洋文學 3-1-1 分享聆聽海洋故事的心得。�� 海洋藝術 3-1-5 分享與水有關的歌曲。
進行方式：
教學內容一、 演唱歌曲並律動。二、 察覺生活中可以發現泡泡的地方。三、 運用五官觀察及比較泡泡水和清水的不同。四、 觀察體驗泡泡形、色與光影變化之美。五、 聆聽欣賞海洋故事及影片，並分享心得。六、 發揮創意，創作想像中的事物。
成果描述：
這是這學期課發會所擬定的方向、目標，由各學年邊擬計畫及具體教案，提供 給全校師生教學參考或直接運用，也掛在校往資料交換區供全校老師分享。 這樣的交流、討論和合作，不但結合有效教學資源，全校老師更能快速提升自 己的教學之能，受益良多。
實施心得：
能運用五官觀察來探究環境中的事物是一年級小朋友最有趣最有吸引力的學習方式。以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。觀察生活中人、事、物的變化，覺知變化的可能因素。使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見。當然也能不教而教讓孩子們透過課程學習、啟發而愛上我們大家所依存的環境。 2.生活領域是結合社會、自然與藝文的活動課程，欲提升學生生活知能、豐富其視野，在教學上可運用社區資源，以探訪、觀察、體驗及製作等多元活動啟發。另在環境教育方面，以繪本、甘特寓言內涵導入課程中，讓學生從關心地球、愛護自然，進而體認自我、尊重生命。 3.這是這學期課發會所擬定的方向、目標，由各學年邊擬計畫及具體教案，提供 給全校師生教學參考或直接運用，也掛在校往資料交換區供全校老師分享。 這樣的交流、討論和合作，不但結合有效教學資源，全校老師更能快速提升自 己的教學之能，受益良多。小朋友在下課時間常常還在玩吹泡泡，魚兒水中游的歌曲在校園中常此起彼落的被哼唱著，學校有一個生態池，更是低年級小朋友的下課玩耍的天堂，不用訪問孩子，因為他們已經清楚明白的告訴老師們：我們喜歡大自然！
學習者心得：
小朋友在下課時間常常還在玩吹泡泡，魚兒水中游的歌曲在校園中常此起彼落的被哼唱著，學校有一個生態池，更是低年級小朋友的下課玩耍的天堂，不用訪問孩子，因為他們已經清楚明白的告訴老師們：我們喜歡大自然！
補充：
1.因為檔案容納不下刪去上次提報呈現的一部分 2.一年9班小朋友看完繪本延伸出來的想像故事照片
上傳圖片：
上傳檔案：
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